Accompagnements
Nos suivis se doivent de correspondre au projet de l'enfant, l'adolescent et de l'adulte que nous rencontrons. Ils nécessitent souvent un travail de partenariat avec l'entourage, la famille et les professionnels, pour s'assurer que le projet reste au centre de l'intervention de l'ergothérapeute et que l'ergothérapie corresponde aux besoins du projet.
Pour qui?
Pour toute personne ayant des troubles qui causent des difficultés pour faire certaines activités courantes.
Pourquoi?
| Productivité | Hygiène personnelle | Mobilité fonctionnelle | Vie communautaire |
|---|---|---|---|
| Ecrire, utiliser un ordinateur, lire, compter, téléphoner... | Habillage (lacets, boutonnage, ordre,...), se laver (dents, corps, cheveux), se coiffer, s'alimenter (couper la viande, boire, se servir, utiliser les couverts, manger,...) | Marcher dans le logement, s'asseoir, se relever, monter les escaliers, sortir de la maison, jouer au parc | Utiliser le bus, faire des courses, manipuler de l'argent, pratiquer une activité en club, porter un enfant, le nourir, le câliner,... |
Comment procède-t-on?
| Étape 1 | Étape 2 | Étape 3 | Étape 4 |
|---|---|---|---|
| Nous décrivons les activités qui posent problème. | Nous proposons une évaluation qui se compose de bilans normés pour objectiver les difficultés et mieux les comprendre. | Nous observons la réalisation des activités pour analyser les stratégies utilisées actuellement. | Nous élaborons et discutons des stratégies personnelles et/ou des aides matérielles et/ou des adaptations de l'environnement. |